Elementor #3541

Con DIL hacemos referencia a un funcionamiento intelectual en el límite interior de la media. Según el DSM-V obtiene una puntuación de CIT (Coeficiente Intelectual Total) entre 70 y 79, estando pro debajo de la puntuación de inteligencia considerada media (CIT 80-120).

Las personas con DIL suponen una franja de la población relativamente amplia. Se encuentran con obstáculos a lo largo de la vida, dificultades a nivel educativo y social.

CAUSAS

Problema de al madre o del feto:

• Diabetes.
• Desnutrición de la madre.
• Consumo de drogas.
• Exposición a radiaciones.
• Alteraciones de los cormosomas (como Síndrome de Down, o Cromosoma X frágil).
• Alteraciones del sistema nervioso central (como hidrocefalia) o alteraciones del metabolismo (como la fenilcetonuria).

Durante el parto:

• Traumatismo craneales.
• Partos prematuros.
• Hemorragia intracraneal.
• […]

Después del nacimiento:

• Factores ambientales adversos (falta de estimulación, carencias alimenticias, maltrato físico, etc.).
• Traumatismo craneales consecuencia de golpes, caídas, o accidentes.
• Consumo de productos tóxicos.
• Infecciones y trastornos degenerativos.

DIFICULTADES

Educativas

El desarrollo del lenguaje puede estar alterado:

• Problemas de pronunciación.
• Dificultades en los procesos lectores y de escritura.
• Déficits en el razonamiento matemático, y en el abstracto.
• Déficits en las habilidaddes visoespaciales.
• Déficits en las Funciones Ejecutivas (toma de decisiones, planificación y organización…etc.).
• Déficits de atención, concentración, y en la memoria de trabajo.
• Velocidad de procesamiento lenta.

Sociales

• Pocos recursos y estrategias en cuanto a las habilidades sociales.
• Dificultades para relacionarse con los demás, hacer amigos, y/o mantenerlos.
• Les cuentas ser autónomos en sus tareas.
• En la edad adulta dificultades para encontrar trabajo.

Psicológicas

• Mayor probabilidad de sufrir depresión, ansiedad, fobias…etc.
• Baja tolerancia a la frustración.
• Vulnerabilidad emocional, y baja autoestima.

¿CÓMO TRABAJARLO?

La intervención debe basarse en estimular las habilidades y procesos cognitivos.

Podemos trabajar:

• La atención selectiva.
• La percepción y discriminación visual.
• La concentración.
• La memoria.
• La secuenciación.
• El razonamiento abstracto y la simbolización.
• Las operaciones mentales.
• Habilidades motrices y de coordinación.